这是我回国后对中日学术界以及科研态度的一点感受与总结。
一、我国学者普遍缺乏培养年轻人的格局与胸怀。鼓吹自己的研究天下无敌，捂住所能拥有的，利己主义盛行。
感受最深的，是同为学生，我们在国内发论文永远需要排队、需要资历。在日本，重内容重科研成果选大于你叫什么名字。
在我百家号的文章里评论里有高校教师指出，学生的学费一个学校收齐不过是两亿他们不靠学生学费发工资，靠国家拨款支持，因此他们认为重科研很正常，教学岗与科研岗分立很正常。科研的瞧不起搞科研的很正常。言下之意，他们的意义不在于培养学生，在于做研究。
那么我特别想问，如果大学没有大学生，国家给你拨款的意义何在，支持研究的意义何在？研究成果写学生的名字了吗？是不是只写我们自己的名字和学校的名字？
教学跟科研脱离，教学岗跟科研岗的独立只是说明了轻教学重科研。为什么在国外它是合并的，为什么国外没有鼓吹做研究的多厉害，而是作为一种职业精神？
只要我们愿意找教授去解惑或者就某个研究提出自己的观点，教授们是很乐于欣然地传授和给予启发，把他所知道的能给予的告诉你，并严格指出问题点帮助你改正。
他们会有特别的时间腾出来，腾出来给学生找他们。谈学术论学术，以至于我们都不敢无事不敲开他研究室的门。
他们也是视科研为生命的人，他们0社交除了吃饭睡觉上课讲学，其余时间都是铺在学术研究上，但他们同样重视学生。
因为跟学生谈论研究，也是深化知识共同发现问题的一环，对教学研究也是相辅相成的。
他们上课基本使用的是他们研究方向的教材，这与他们的研究并不冲突。为什么到了我们这里就变成了教学与科研分立？
在国内找教授意味着还要请客吃饭搞好关系。好像我们与某个关系只有很好，他才会给你分享一些知识和研究技能，但不会是全部。不希望你超过他？
我深深不会忘记我刚来日本不久即将参加博士入学申请考试之前，我只是跟我的教授说很烦恼，关于研究。
看到邮件后，他第一时间让我去他的研究室跟我谈心。他问我在国内做什么研究的，并让我拿论文给他看，给我提供方向性建议。并嘱咐日本学姐给我改论文，指出问题点。
他不忙吗？一个为了研究三次过家门而不入的人，一个从周一到周日都在研究室灯火通明的人。
他在课上从不吹嘘自己的研究，也不介绍自己的经历，而他是学术界赫赫有名的学术铁人，学科研究前沿人物。
他课堂就只讲知识，但不是简单的知识传授。他也是文科教授，他的本科硕士博士教育，传递的都是知识批判，是传达这个已成定论的知识点，大家如何看。
知识传授，对于国内教授而言教本科就是挺没颜面觉得太简单。因为对国内教授而言，本科教育就是单一的知识传递，是A就是A。国外传递的教育是A为什么是A，又没有成为B的可能。
这就叫做批判式学习，思维能力的学习。本科教育，不应该是应试教育，而是培养学习能力、思维拓展能力。
因为我们毕业面临的是社会严苛的真相，有可能是与大学教育无关的部门产品，我们有可能进的是企业、医院、政界，我们接触的东西不同，但技能习得难道不是靠学习能力与创造性思维？
如果我们做的研究只是发表在了期刊，无人阅读，如果它甚至不能与学科教育挂钩，我们的研究有何意义？理工工学只要产学研相结合，它带动科技经济的发展同样是有意义的。
衔接学科培养思维，说不定本科里就会有科技人才出现、经济领军人物出现，还有政治、历史、精神领域层面的人物出现。
学科教育与科研断层、分立，大学老师存在的意义在哪里？高薪养研究人员，国家难道不是希望出现具有引领精神文明、物质文明的东西出现，而是希望养肥我们自己？
二、国外鼓励给予年轻人学术舞台，重在培养中青年研究者，在国内怎么就变成了学术垄断？
我们在日本，只要你对某个研究领域感兴趣，只要你提交的发表摘要足够优秀，任何人一视同仁可参加高规格的学术发表大会，国际研讨会学生也能参加，同样给予差旅费。因为重视知识。
他们参加学术发表，不是为了积攒个人名气与资历，而是出于对某个研究课题的共同兴趣。
学术研究，人人平等。即使你是学术界毫无名气毫无资历的小辈，你只要论文内容优秀，你同样享有被审稿的权利。
学术界大前辈可能会因为对你的研究感兴趣从其他城市过来，或者大家汇集在东京共同参与，踊跃发言。发言没有奉承，全是对你研究的问题点提供意见，以便论文化。通常学术口头发表都是研究中途的东西阶段性发表，通过口头陈述内容展示资料与PPT来发布自己的构思。
我们国内是生怕公开未成形的东西，生怕被别人剽窃或者抄袭了。其他国家我不知道，就日本而言，你是这个学术领域的人，对学术成形已成定论的东西都是仔细研读的，否则你很难称作教授，也愧于这个称号。
造假当然也有，概率极低。发现了就是要自动滚出学术圈的，从此你的学术不再有人相信，因为代价是极其高的，是学术生命的彻底终结，它不亚于中国顶流明星的塌房事件。
为什么日本学术界耻辱的小保方晴子事件成为轰动性新闻，因为造假是学术界乃至日本所耻的事件。所以她的导师畏罪自杀。因为这是一种耻辱，而这是自己的学生。师生具有连带自责的责任。
我们需要的是百家争鸣、百家齐放，这样才能真正带动一个社会真正的发展与进步。
讲真，学术界还不如今日头条、百家号。在这里，人人平等，人人拥有机会。自媒体时代，重视内容的产出其实是学术界需要学习的。
希望有一天我们汇集一堂，谈论的不是资历、不是我发表了多少论文、我有多少国家项目，而是谈论目前的学术热点彼此的看法，交流探讨分享。
正如创业靠一个人单枪匹马是很难拥有天空与世界一样，学术革新、学术进步更应该是分享、探讨、交流。
我想评论区不乏很多的高校学者、教授、副教授、乃至刚入门刚毕业的年轻博士。我觉得我们更应该去思考这样一个问题。
摆正态度，把研究看作一项事业，我想国富民强国家也是在努力积极改善。如果看到我的文章里有大学行政者、官员、校长，我们不妨思考这样一个现实问题。
高校是否要真正的改革，与世界接轨。行政与教学科研的分离，行政为教学服务、为广大科研工作者服务，才能共建一个拥有思想自由、学术自由的氛围与环境。
唯有看到不足，我们才能迎来自我成长。希望我们赢在格局、学术态度与学术内容与成果，在真正无愧于学术，尊师重教与尊重学术平等上。
